第一百五十七章 三套方案 (第3/5页)
唯一会限制这个方案效果的因素，就是郑清与姚教授联系的‘时间节点’。
联系的过早，很可能撑不到周五实践课之后，年轻的公费生就会被老姚召唤进办公室，达不到预期效果；而联系的过晚，郑清又有可能在老姚的纸鹤飞来之前就被迫跟着大家前往青丘公馆。
思来想去，他最终决定周五中午吃过午饭之后，再向教授飞纸鹤。
而郑清的第二个方案，恰好也需要在周五才能实施。
与第一套方案不同，第二套方案则立足于‘自身’。
天文08-1班在周五下午有一节实践课，是与阿尔法学院一起上课的，授课的老师是希尔达助教。
实践课的主要目的，是指导在校的年轻巫师们熟练掌握各种魔法技巧，并将其灵活运用在猎妖活动中，令学生们不至于太过专注理论而变成书呆子。
既然涉及真正的魔法练习，那么在实践过程中自然免不了受到伤害——为此，第一大学特别安排了专业的医护人员随堂监督，以防止意外事故的发生——而这也为学校里某个流传甚广的说法提供了坚实的依据。
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