第280章 谈一谈 (第5/5页)

这种教育方式，往往以严厉和打压为特点，缺乏对孩子个性和兴趣的尊重。

林国昌，作为家中的独子，从小就承受着来自爷爷的封建式打压教育。

然而，他的性格却异常倔强，如同一头被吊起来抽打也不肯低头的倔驴。

这种性格，让他在小升初一毕业之际，毅然决然地独自一人前往陌生的青海市求学，几乎与老家断绝了一切联系。

在青海市，林国昌凭借自己的努力和坚持，最终成为了一名受人尊敬的馆主，开创了自己的事业和生活。

然而，直到安晴意外怀孕，两人开始筹备婚礼时，林国昌才在安晴的劝说和帮助下，与家人重修旧好。

尽管如此，林国昌与父亲之间的关系仍然复杂。

他们之间的对话，往往充满了尖锐和冲突，甚至在电话中互相问候对方的祖宗。

这种关系，让林国昌对父亲的态度充满了矛盾和挣扎。

幸运的是，林国昌深知封建教育的弊端，因此他选择了一种完全不同的教育方式来培养林翊——放养。

他担心自己无法教育好孩子，毕竟自己曾是封建教育的受害者，他不想让自己的孩子也遭受同样的痛苦。

林国昌的这种教育理念，源于他对过去经历的反思和对未来的期望。

他希望林翊能够像一张白纸一样，自由地描绘自己的人生，而不是被封建的框架所束缚。

因为淋过雨，所以林国昌才会为别人撑起一把伞。

然而，当林翊偷拿他的私房钱，还能理直气壮地狡辩时，林国昌的内心充满了挣扎和操蛋。

他开始怀疑自己的教育方式，甚至想要撕碎那把为林翊撑开的保护伞，让两人一起面对生活的风雨算了。

最后林国昌又无奈的放弃了，因为他发现自己玩脑子真的玩不过林翊啊！

反正林翊一不违法，二不乱纪，三不对抗社会主义，林国昌也就随他去了。