第九十一章 震惊！ (第3/5页)

棋衫的老师属于所有他认为课前预习应该掌握的部分一律不讲，他认为的课前预习不止是看完第二天课上要讲的内容，还得有自己的思考，他默认每位同学都把书全部看明白了。

旻曦的老师则是会在讲课的时候把所有第一次出现在课堂内的概念性内容做一下简洁的介绍，以方便同学进行理解，不仅是书本上会出现的内容，甚至一些默认在义务教育阶段就得掌握东西相关理论知识，只要是第一次出现在他的课堂上，他都会进行简洁的讲解。这样一来，除非那些没有认真听的，或者理解能力实在不过关的，不然不存在听不懂的情况。

能在空甲上达到顶尖水平，何佳良就不可能是理解能力不过关的那一类，所以，即使他忘记了很多义务教育阶段的知识，在听旻曦的这个老师上课时，他还是能没有障碍地理解课堂内容。

眭南琴觉得，如果旻曦对何佳良发出了邀请的话，何佳良最后进入旻曦学设计的可能性还是非常高的。

“旻曦的老师确实课上得不错，但他们也没有给我发过邀请，我贸然去申请进校学习，他们不定会同意吧，还有没有什么别的学校推荐的？”

眭南琴把学科排名前十五的学校挨个儿给何佳良介绍了一遍，也都发了这些学校上基础课程的老师的视频给何佳良看。

何佳良还没点开，餐馆的人就送菜上来了，相对于看课程，还是吃饭对于何佳良而言更重要那么一些。

“我待会儿都看一遍，现在先吃饭。哦，你的菜他们还没送上来，这是我和你弟的，那就辛苦你看着我俩吃了。”

建宁菜的特点是精致，何佳良又为了照顾眭一羽，特意点了这家店的几道招牌菜，现在送上来的就是几道招牌中的一道，单看配色就让人很有食欲，葱绿的主菜横截面是一个个边长五毫米左右的菱形，长度大概在八厘米，能看得出刀工很好，菜品的棱角很是分明，这些主菜被摆成了一条龙的形状，不是仰倒在盘内，而是跃盘而出的。

而且，这条‘龙’应当没有实用太多的东西去固定，成型完全靠的是菜品之间的相互作用。

盘内是颜色比菜品稍深一些的酱汁，仔细查看之下，会发现龙身上应该是被浇了一遍与菜品本身颜色十分接近的酱汁的，这样在保证了菜品口感的丰富性的同时，也让整个菜品的配色更有层次。

出了主菜之外，盘中还有少许的经过简单雕刻的‘祥云’作为点缀，眭南琴粗略一看，觉得这些祥云应该也是能吃的，而且味道应该不差。

眭一羽这是第一次吃建宁菜，面对这样一条造型十分精致逼真的龙，还真有点不知道该怎么动筷。

何佳良看出了眭一羽的窘迫，没说穿，而是特别具有长辈风范地拿起了盘子边上扣着的那个小锤子，轻轻地在龙头的部分敲了几下，这条龙就像被翻动第一块的多米诺骨牌一样，迅速地散落在了盘中，浸在了深绿色的酱汁里，完全看不出刚才的样子。